<kbd id="zsu5ygvj"></kbd><address id="ppuydkp1"><style id="znlu8tj4"></style></address><button id="sao624hb"></button>

          发送

          当地报价/信息报告

          H流动学校是否知道,如果我的孩子需要额外的帮助?

          在几代人,我们对我们的毕业反应的鉴定和同学评估全面的发送策略。

          每所学校通过定期评估学生的需求:

          • 学生数据的定期评估
          • 从小学转变信息
          • 全年学生的老师观察
          • 家长输入

          我应该怎么做,如果我想我的孩子可能有仙?

          您应该与学习或特殊教育需要统筹您的孩子的董事讨论任何问题。

          如何将员工的支持我的孩子?

          • 学习经理会与你的孩子一起每天的基础上,以满足所有需求的田园
          • 学习的导演有所有学生的评估和审查学生的学习进度的概述和牧队伍
          • 学科教师将确保所有学生,不管他们的特殊的教育需求,通过广泛而均衡的课程相关的和分化得到适当的教育规定,并演示一致性和进展学习
          • 学科教师将确保健全的程序到位,以监控,评审和评价学习成果
          • 助教观察学生,并提供定期反馈给SENCO通信的学生的需求
          • 介入保障工作放在地方在早上ATM会话适当支持学生与他们的英语和数学
          • 教学人员有效的区分,提供高质量的教学,有势在必得的所有学生
          • 发送规定的质量定期由SENCO监控

          我怎么知道我的孩子是如何做的?

          • 它可以通过classcharts每天24小时访问定期跟踪和报告数据
          • 家长会和磋商在与SENCO每学期至少一个
          • 与SENCO和班主任接触 - 全体员工的邮件可以在网站上找到
          • 为学生提供特殊教育需求/教育医疗保健计划的声明年度回顾
          • SENCO将与家长每年召开三次讨论的地方进度/支持 这将包括间护照onitoring成功的一年3次

          如何将学习和发展提供匹配我的孩子的需要呢?

          • 由学科教师和领导周密的计划,以确保所有学生相应的访问和成就
          • 教师必须教学适应响应所有学生的需求
          • School’s will follow the ‘Access, Plan, Do & Review process to ensure your child is making progress
          • 该SENCO将监测,并通过利用学校评估资料,例如评估学生发送的进步基于类的评估/记录和学校的评估数据
          • 学科教师认识到,没有一个学习者仿佛是另一个和分化提供学习的机会为所有学习者
          • 学习辅导经理
          • 检查准入安排评估
          • 这是在小团体提供支持素养
          • 一年5次的审查进度,以识别,评估和学生的学习进度和需要 
          • 助教支持类或学科教师,以满足个人的学生有特殊需要的需求或组

          什么样的支持才会有减少焦虑/促进情绪健康?

          • 我们始终提供各种机会听取学生的意见,包括; 1:1的会议,学生会议,领导学院和学生议会
          • 学习管理,自尊,焦虑和社交技能的学习和牧区团队支持学生的主任
          • 侧重于反欺凌/友谊等ATM会议期间发表个人,社会和健康教育(PSHE)课程
          • 与家长,学校和学生的积极关系
          • 更宽的结果,包括业余活动
          • 医疗卡和急救支持
          • 转诊到更多的专业支持 - 河流外展,儿童和精神健康服务(CAMHS,教育心理服务,照顾青年,教育支持团队医疗缺席(estma)

          什么培训都员工支持与送孩子们或遇到?

          • 所有教师的特殊教育需要的老师,他们将不得不在关键议题和个人的需要以适当和定期培训,以确保每一个学生的需求得到满足。
          • 助教有适当的个性化培训,以支持个别学生
          • 在SENCO将帮助员工识别学生发送
          • 助教都充分认识到识别,评估和作出规定学生发送程序
          • 专业发展的一个强大的程序设计和维护的教学和技术支持人员。

          什么专业的服务和专业知识,可在或由学校访问?

          如果老师一直试图在课堂上,但数据显示进展不足的策略。该SENCO会找出可能的干预措施落实到位。如果干预表明影响不大,从外部机构的额外支持/建议,可以成立。这些可能包括:

          • 教育心理学家
          • 专家咨询教师,听障/盲/自闭症
          • chexs切森特扩展服务 - 为青少年和他们的家庭提供服务 
          • 大河教育支援中心,提供1:1个辅导

          此外,我们在现场每个星期二学校辅导员

          你会怎样帮助我,支持我的孩子在他们的学习?我将如何在讨论参与?

          • 家长晚会,每年举行,并让您有机会与他们的班主任老师讨论您孩子的进步
          • 如果学校决定对特殊教育准备为他们的孩子的oope体育网址将被通报  
          • oope体育网址有机会加入满足每学期给予的意见,并讨论了整个集团的发展我们的oope体育网址组
          • 我们提供学生的学习进度每年5个时间,这可以通过SLG进行访问的定期报告
          • 一起学习的经理经常接触,学习和牧队伍主任
          • 学生支持小册子分发给全体员工的战略,以支持外放学生
          • 对员工定期培训发送
          • 如何支持我的孩子一起学习小册子在年级组信息晚上是给家长提供了有关如何支持你的孩子有提示的单独被摄体信息
          • 定期沟通的机会可与SENCO

          如何将我的孩子被包含在教室外活动,包括学校旅行?

          • 学生送学校活动与其他学生加入,只要是合理实用,并与他们的需求相兼容
          • 适当的规定,合理调整将作出必要
          • 发送的家长将参与修学旅行为他们的孩子的计划。
          • 在地方医疗支持在必要时

          如何访问是学校的环境?

          • 代垫符合平等法案2010 - 政策可在网上
          • 每个学校都有访问与设备为学生使用的良好水平(可访问性计划在线)

          谁又能我联系以获取更多信息?

          我们sencos经过全面培训在派专家和得到充分训练。

          暴蛮-教堂门:利兹明矾(SENCO)  l.allum@goffschurchgate.herts.sch.uk

          如何将学校的准备和支持我的孩子转移?

          • 与他们以前的校审联络,以确保过渡进程是有效的,当他们进入中学个人的需求得到满足。这包括主治声明/健康标准审查会议相关的地方
          • 送同学的家长/照顾者被邀请到学校1:1的会议,讨论关于孩子的任何问题。  
          • 新的一年7天诱导学生融入学校,并满足相关人员。 
          • 在SENCO,与今年7访问学习总监沿着我们的馈线小学讨论与班主任和SENCO任何疑虑
          • 学校还可以在启动之前提供给学校额外的访问

            如何将学校的资源分配和匹配儿童的特殊教育需求?

          • 发送资金分布在适当情况下
          • 通过由学校在特殊情况下作出县申请提供的资金特殊需要

          如何决定我的孩子需要多少支持接收支付?

          • 在作出决定你的孩子的支持是通过从SENCO收集数据和信息制作,一流的教师,助教,你的oope体育网址/看护者,学生以及与学生工作,并用它来把适当的干预任何外部机构在地方,确保您的孩子有进步

          在这个过程中的每一个阶段oope体育网址的沟通和协商是至关重要的。

          我在哪里可以找到有关服务的赫特福德郡的报价和提供儿童和青少年森

          作为改革的一部分,赫特福德郡已发展成为年轻人,并与送孩子的家庭提供“本地提议”。

          信息可以在这里找到 //www.hertfordshire.gov.uk/microsites/local-offer/the-hertfordshire-local-offer.aspx

           

              <kbd id="3po7n4i8"></kbd><address id="1zrx3eyc"><style id="o7s59tte"></style></address><button id="yb2aguqh"></button>